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细说2018八大亮点 展望2019新目标
来源:武进日报 作者: 日期:2019-01-28  报料热线:86598222

 

  2018年武进教育亮点频出

  2018年,武进教育不忘初心、砥砺前行,各项事业取得了新进展、新突破;这一年,不少新学校、新项目崛地而起,改革创新激发新活力,素质教育谱写新篇章……每一段路,都留下了武进教育人执着前行的足迹;每一项举措,都是为了孩子们的幸福健康快乐成长。站在2019年的新起点,让我们一起回眸2018,盘点过去这一年武进教育前行路上的亮点和收获。

  1 资源建设取得新进展

  建成投用采菱小学、人民路小学、常州经开区小学等3所小学,增加学位5400个;建成投用机关幼儿园火炬路分园、湖塘实验幼儿园融创园等4所幼儿园,增加学位4095个。积极盘活资源存量,改扩建中小学校4所,增加学位1080个;改扩建幼儿园1所,增加学位315个。

  全区 82所注册幼儿园中,省、市优质园比例达86.36%。基本实现义务教育阶段学校集团化办学全覆盖,《江苏教育报》头版头条报道我区集团化办学实施情况。高考成绩再攀新高,本一达线率41.76%,较上年增长6.26个百分点,增幅居全市首位。特殊教育着力推进6个资源中心建设,完成省第二轮特殊教育提升计划。

  全面启动区内教职工全员岗位竞聘工作,全区有116位教师在学校内部转岗,33位教师进入区级竞聘转岗到缺额学校,城乡结对学校之间教师交流389人,顺利完成了“区管校聘”三部曲的改革闭环。聚焦学生核心素养,着力提升课程实施水平。新增省武高和武实小2个省级课程基地;获得常州市仅有的2个省级课程基地建设项目阶段性建设状况视导优秀级;评选出31个区基础教育前瞻性教学改革实验项目,其中,3个项目被确定为市级实验项目,1个项目被评为省级实验项目。

  全系统新增省 “333工程”培养对象4名、省特级教师2名、省正高级教师2名、市学科带头人和骨干教师37名;4位校长被评为市首批“名校长培养基地”主持校长,18位校长被评为市第二批特级校长、高级校长(园长)、骨干校长(园长);40人被评为市特级班主任、高级班主任和骨干班主任。实施教师精准培训,累计培训22000余人次。教师各类比赛竞风采,累计获得全国一等奖10人、省一等奖16人、市特等奖5人、市一等奖25人。

  全面落实立德树人工作要求,2个项目入选省中小学生品格提升工程建设项目。深化体育课程教学模式创新,新增“全国青少年校园足球特色学校” 2所、“江苏省体育传统项目学校”11所,获全国比赛团体冠军2个、省比赛团体冠军5个,各级各类单项冠军63个。加强学校艺术教育,获得省第六届中小学生艺术展演4金。加强学校科普教育,7000多名学生参加各级各类比赛。

  以职教资源整合不断优化职教布局,新增五年高职专业2个、“3+4”现代职教体系试点2个。创建省现代化专业群、省现代化示范性实训基地、省高水平示范性实训基地各1个。加强校企合作,职教中心校设立“顺风光电”“百兴”“明都汽车”等8个企业冠名订单班,并与企业合作成立2个联合教研室、2个现代学徒制试点。

  强化“一校一品”党建品牌建设,20个党建品牌分获省、市党建文化品牌项目成果奖;开展“解放思想大讨论”“十佳支部工作法” 评选等特色党建活动,形成20个优秀支部工作法。共评选市、区两级先进基层党组织33个、优秀共产党员157名、优秀党务工作者54名。区委教育工委被评为常州市先进基层党组织。

  大力推进无证幼托园点整治,20所无证园点被关停。联合相关部门开展校外培训机构专项治理工作,出台了《武进区校外培训机构专项治理方案》《武进区校外培训机构专项治理摸排方案》,在全区排查了897家校外培训机构,关停了185家,停业整顿11家,整改完成19家,公布首批“武进区取得办学许可的校外培训机构名单”和“武进区校外培训机构白名单”。

  2019年持续发力

  奋战“三年行动计划”决胜年

  2019年,是武进教育事业均等化三年行动计划决胜之年。武进教育将重点在深化教育领域综合改革、加快教育资源建设、狠抓课堂教学改革等方面实现新突破,努力办好人民满意教育。

  持续推进教育人事制度改革,加强编制统筹管理,优化教师资源配置。学前教育,形成公办园为主体、普惠性幼儿园为有效补充的办园结构。义务教育,以集团化办学引领办学模式的变革,促进义务教育优质均衡发展。高中教育,加强普通高中教学研究与特色建设,推进多元化发展,提升高中教育品质。职业教育,大力开展现代学徒制试点,促进校企深度融合。

  完成省武高新校区建设,推进星河实验小学分校、府北幼儿园等项目实施,加快人民路初中、卢家巷实验学校、牛塘中心小学等项目建设,完成湖塘桥三实小、遥观中心幼儿园、横山桥实验幼儿园、新安幼儿园项目建设。此外,通过整合职教资源,扩容村小、教学点等措施,盘活教育资源存量,进一步化解入学矛盾。

  通过发挥教研员的指导作用、校长的统帅作用、名教师的头雁作用、一线教师的主动参与作用,狠抓课堂教学改革,实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变,由“单一知识的获得”向“能力提升”的转变。2019年,在继续开展好“校长聚焦课堂”的基础上,推进“课堂教学改革的校长实践”主题活动,引领广大校长、教师投入更多的精力和智慧推进课堂教学改革。

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责编: wanyifeng

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